姓名 | 题目 | 期刊 | 类别 | 时间 |
梁静 | 以《奥斯卡与露辛达》为例探究彼得·凯里的女性观 | 《湖北开放职业学院学报》 | 四类 | 2024年第20期 |
后疫情时代高职公共英语教师专业发展探索——以安徽职业技术学院为例 | 《海外英语》 | 四类 | 2024年第8期 | |
陈芳芳 | The differences in dialogue styles between English and Chinese in Thunderstorm | 《Inernational Journal of Mathematics and Systems Science》 | 四类 | 2024年第10期 |
商务英语在跨境电商中的应用及翻译策略研究 | 《探索科学》 | 四类 | 2024年第27期 | |
桂小黎 | 新课标背景下技能大赛对高职英语教学的启发 | 《海外英语》 | 四类 | 2024年第8期 |
基于翻译生态学的中式菜名外宣翻译策略探究 | 《探索科学》 | 四类 | 2024年第19期 | |
张亚婷 | 新时代应用型本科院校线上线下教学模式的表征、困惑与出路 | 《大庆师范学院学报》 | 三类 | 2024年11月 |
马明霞 | 新媒体提升高职英语教学互动性的实践策略探究 | 《中国教工》 | 四类 | 2024年4月 |
中华传统文化融入高职英语教学的金课建设研究 | 《教学与研究》 | 四类 | 2024年第7期 | |
徐晓琴 | 高职英语课程思政的实施路径探讨 | 《中国教师》 | 四类 | 2024年第16期 |
基于职业需求的高职英语教学改革研究 | 《教育考试与评价》 | 四类 | 2024年7月 | |
何雯雯 | 任务型语言教学对提高学生英语水平的有效性研究 | 《时代教育》 | 四类 | 2024年5月 |
高职院校英语教学中思想政治教育的价值观引领作用探究 | 《中国教工》 | 四类 | 2024年2月 | |
高职院校英语教学中跨文化交际能力培养探究 | 《中国教师》 | 四类 | 2024年第4期 | |
刘琳 | 高职公共英语课程“一体两翼”教学途径研究 | 《佳木斯职业学院》 | 四类 | 2024年9月 |
丝绸之路经济带跨境电商平台的发展困境与跨文化传播框架 | 《区域治理》 | 四类 | 2024年7月 | |
新课标背景下高职商务英语专业实践教学评价体系创新研究 | 《新时代教育》 | 四类 | 2024年第16期 | |
梅玲 | 产教融合视域下高职院校公共英语课程转型路径研究——以安徽职业技术学院为例 | 《新教研时代》 | 四类 | 2024年第16期 |
POA模式下公共英语课程思政教学设计研究——以职业院校外语课程思政大赛国赛作品为例 | 《安徽职业技术学院学报》 | 四类 | 2024年第4期 | |
程晓慧 | 跨文化交际视角下的外语教育研究 | 《中国教师》 | 四类 | 2024年第8期 |
余晶晶 | 促学评价视域下高职学生英语写作能力测评模式的构建 | 《教学与研究》 | 四类 | 2024年第7期 |
高职英语教学中工匠精神培养研究 | 《时代教育》 | 四类 | 2024年第7期 | |
新文科视域下高职英语课程思政课堂教学策略探究 | 《教育学文摘》 | 四类 | 2024年第7期 | |
姚娜 | “一带一路”背景下安徽文化对外传播话语体系建设研究 | 《快乐巧连智》 | 四类 | 2024年第9期 |
葛文玲 | The Status of English as a Value-Added Language in Hong Kong | 《 Curriculum learning and exploration》 | 四类 | 2024年第2期 |